Sugestão de Atividade - Oficina de Zine

Primavera Brasileira

O mês de Junho de 2013 tem sido atípico para a maior parte dos brasileiros. O que está sendo chamado de Primavera Brasileira, vem marcado de constantes mobilizações, manifestações e protestos de todos os tipos. O protagonismo juvenil, sobretudo a partir das redes sociais para Internet chama a atenção e nos faz atentar para a importância das possibilidades de mídias articuladoras.

Nosso alunos, de diversas idades, têm assistido o desenrolar desses acontecimentos e certamente têm muito a falar sobre o assunto.

Essa atividade, aproveita desse momento intenso para suscitar um debate em sala de aula que perpasse as questões históricas e políticas do país.

Já que falamos em mídias e redes sociais, fui buscar a lógica dos Zines Punks como forma de possibilidade contra-hegemônica de circulação de opiniões e ideias.

Os Zines

 A sua origem vai encontrar-se nos Estados Unidos em 1929. Seu uso foi marcante na Europa, especialmente na França, durante os movimentos de contra-cultura, de 1968. Os fanzines também são geralmente (de forma errônea) indicados como tendo aparecido no movimento punk, devido ao uso marcante de fanzines pelo movimento.

Graças a todos esses movimentos, os fanzines são uma ferramenta amplamente difundida de comunicação impressa de baixos custos. No Brasil, desde a década de 1980 até hoje, os "zines" se converteram no meio de veiculação de idéias mais usado por punks e anarquistas.

(fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Fanzine)

"Dá teu papo - Oficina de Zine"

Objetivo: Promover discussão acerca dos eventos que vêm ocorrendo no Brasil, promovendo a construção crítica de ideias. Construção de uma mídia barata e de ampla circulação.

Material: Jornais e revistas para recorte, cola, tesoura, máquina de xerox.

1a Etapa: Antes do debate, trouxe como forma de construir um fio histórico, duas revoltas populares relacionadas à qualidade do transporte público no Brasil.

• "Revolta do Vintém", no Rio de Janeiro em 1880. O vídeo abaixo traz um trecho da minissérie "Chiquinha Gonzaga" falando sobre a revolta

• Revolta da Cantareira, em Niterói-RJ, no ano de 1959. O vídeo abaixo foi produzido elo LABHOI - UFF.

Em círculo, estimular um debate acerca das manifestações que vem ocorrendo no país. Como questões geradoras, podemos elencar "Porquê as pessoas estão nas ruas protestando?", "O que podemos fazer para melhorar a sociedade em que vivemos.", "O brasileiro é um povo passivo politicamente?", entre outras.

2a Etapa: Explicar o que são os Zines, se possível passar o video a seguir:

Entregar os jornais e revistas e pedir que coloquem no papel os incômodos que possuem em relação à sociedade e o que gostariam que mudasse. Aqui é interessante ressaltar a ideia da bricolage, da mistura de elementos escritos, imagéticos, intervenção nas imagens e colagens.

3a Etapa: Xerocar as produções realizadas, talvez produzir um mural ou ainda, fazer uma cópia para cada um, ressaltando que podem replicar o material com as suas ideias e repassá-lo. 

Seja a mídia!

Encontros para multiplicadores - Casa Daros Rio

A Casa Daros, com sede em Zurique é uma instituição voltada à arte contemporânea latino-americana e tem um lindo espaço em Botafogo no Rio. Poderíamos pensar que é simplesmente mais um Centro Cultural mas tem um fator que a diferencia em muito de outros espaços na cidade, a Educação. Segundo Roberta Condeixa, assistente de Arte e Educação, todo o espaço e a forma de pensar a exposição das obras passa pelo setor Educativo. Desse modo, a instituição aposta na ideia de que Arte é Educação, buscando  dialogar suas atividades, exposições e espaço com os processos educativos.

Nesse diálogo, acontecem os Encontros para Multiplicadores, entendidos como:

"Atividade para professores, educadores sociais, artistas, pesquisadores, estudantes de arte e pedagogia conhecerem a filosofia de educação da Casa Daros, explorando a arquitetura do prédio e suas exposições." (Mais infos em: http://www.casadaros.net/index_rio.php?i=1154)

Participei do encontro de hoje e foi muito interessante, voltei cheia de questões instigantes acerca da educação e de como pensá-la enquanto atitude estética. A exposição "Cantos Cuentos Colombianos" é super provocativa e merece horas livres para poder experiência-la.  Fica a dica desse espaço provocativo que nos convida a aprender com a arte!

O funk carioca e as batalhas de passinho

Ontem, estive na Batalha do Passinho no Morro do Chapéu Mangueira, aqui no Rio. Fiquei admirada com a energia, o companheirismo e a alegria de todos os garotos e garotas envolvidos. Um coletivo, o Dá teu Papo, de jovens das comunidades do Chapéu e do Babilônia organizaram o evento. 
Pensei na notícia recente do governo cubano em perseguir e censurar o Reggaeton afirmando que é imoral e que suja a imagem do país. Por aqui não é diferente, diversos são os movimentos culturais de origem popular perseguidos e invalidados pelas vozes hegemônicas. Ao funk carioca é atribuído fazer apologia ao crime e falar apenas de sexo. Alguns chegam a dizer "Isso não é música!". Não só é música, como é cultura! Promove uma série de movimentos maiores que os proibidões, tão criticados pela Mídia Colombina. O movimento dos passinhos está aí pra mostrar as possibilidades culturais e históricas do funk. Através dessa cena podemos articular uma série de debates sobre a questão negra hoje, no Brasil.
Os meus alunos amam funk, estão dançando e cantando a todo momento, como ignorar esse gostar se é possível construir conhecimento a partir dele?

Deixo os links de videos da final da batalha de ontem e do trailer do filme "Batalha do Passinho - os muleque são sinistro":