O curso relaciona-se às discussões apresentadas na exposição "Do Valongo à Favela: Imaginário e Periferia", oferecendo a professores, estudantes, historiadores, pesquisadores e interessados em geral um panorama diversificado do pensamento contemporâneo sobre a história do Rio de Janeiro.
Foto da obra de Lucas Parente e André Parente
16/08 - Aula I - Cidade, arte e política: as transformações do pós-guerra com Prof. Dr. Nicolau Sevcenko (USP) 23/08 – Aula II – Um século de favela Prof. Dr. Marcos Alvito Pereira de Souza (UFF) 06/09 – Aula III – O povo de Cam e as rameiras: escravidão e prostituição no Rio de Janeiro com Prof. Dr. Luiz Carlos Soares (UFF) 13/09 – Aula IV – Escravidão, Cativeiro e Quilombo Profª Drª Hebe Maria Mattos de Castro 20/09 - Aula V – Ritual na arte afro-brasileira Roberto Conduru (UERJ)
Ao trabalhar com a escravidão romana, no sétimo ano, construí um diálogo com a escravidão negra e suas formas de resistência. Assim surgiu o projeto "Quilombo Ontem e Hoje", que visa traçar um paralelo entre alguns quilombos e as atuais favelas no Brasil. Num primeiro momento, portanto, resgatamos a história dos quilombos no Brasil. Num segundo momento, construiremos relações entre algumas das favelas atuais e antigos quilombos. Trabalhamos com o formato de vídeos em slide-show e abaixo, a sugestão da atividade. Projeto "Quilombo Ontem e Hoje": 1ª Etapa Discutir com a turma o tema, o video do filme "Amistad" pode fomentar a discussão:
(Uma sugestão é a de trazer algum material escrito sobre a temática, ou ainda, trabalhar a partir de fontes)
2ª Etapa
Dividir a turma em duplas ou trios e acompanha-los à sala de informática.
Orientar a busca por imagens e escolha de músicas.
Editar o video no programa "Windows Movie Maker".
3ª Etapa
Exibição dos vídeos para discussão e auto-avaliação do trabalho realizado.
--> Abaixo, compartilho alguns dos vídeos que realizamos:
Eu adoro quadrinhos, apesar de não ser uma conhecedora, percebo que possuem um forte apelo popular. Procurando vídeos interessantes sobre História no Youtube, me deparei com a série "Dom João no Brasil" produzida pela TV Futura. Partindo da lógica dos quadrinhos, traz em diversos episódios a vinda da família real ao Brasil.
Montei uma playlist com todos os episódios para facilitar a busca de vocês.
Confira o primeiro episódio e abaixo dele o link para a lista:
O mês de Junho de 2013 tem sido atípico para a maior parte dos brasileiros. O que está sendo chamado de Primavera Brasileira, vem marcado de constantes mobilizações, manifestações e protestos de todos os tipos. O protagonismo juvenil, sobretudo a partir das redes sociais para Internet chama a atenção e nos faz atentar para a importância das possibilidades de mídias articuladoras.
Nosso alunos, de diversas idades, têm assistido o desenrolar desses acontecimentos e certamente têm muito a falar sobre o assunto.
Essa atividade, aproveita desse momento intenso para suscitar um debate em sala de aula que perpasse as questões históricas e políticas do país.
Já que falamos em mídias e redes sociais, fui buscar a lógica dos Zines Punks como forma de possibilidade contra-hegemônica de circulação de opiniões e ideias.
Os Zines
A sua origem vai encontrar-se nos Estados Unidos em 1929. Seu uso foi marcante na Europa, especialmente na França, durante os movimentos de contra-cultura, de 1968. Os fanzines também são geralmente (de forma errônea) indicados como tendo aparecido no movimento punk, devido ao uso marcante de fanzines pelo movimento.
Graças a todos esses movimentos, os fanzines são uma ferramenta amplamente difundida de comunicação impressa de baixos custos. No Brasil, desde a década de 1980 até hoje, os "zines" se converteram no meio de veiculação de idéias mais usado por punks e anarquistas.
Objetivo: Promover discussão acerca dos eventos que vêm ocorrendo no Brasil, promovendo a construção crítica de ideias. Construção de uma mídia barata e de ampla circulação.
Material: Jornais e revistas para recorte, cola, tesoura, máquina de xerox.
1a Etapa: Antes do debate, trouxe como forma de construir um fio histórico, duas revoltas populares relacionadas à qualidade do transporte público no Brasil.
"Revolta do Vintém", no Rio de Janeiro em 1880. O vídeo abaixo traz um trecho da minissérie "Chiquinha Gonzaga" falando sobre a revolta
Revolta da Cantareira, em Niterói-RJ, no ano de 1959. O vídeo abaixo foi produzido elo LABHOI - UFF.
Em círculo, estimular um debate acerca das manifestações que vem ocorrendo no país. Como questões geradoras, podemos elencar "Porquê as pessoas estão nas ruas protestando?", "O que podemos fazer para melhorar a sociedade em que vivemos.", "O brasileiro é um povo passivo politicamente?", entre outras.
2a Etapa: Explicar o que são os Zines, se possível passar o video a seguir:
Entregar os jornais e revistas e pedir que coloquem no papel os incômodos que possuem em relação à sociedade e o que gostariam que mudasse. Aqui é interessante ressaltar a ideia da bricolage, da mistura de elementos escritos, imagéticos, intervenção nas imagens e colagens.
3a Etapa: Xerocar as produções realizadas, talvez produzir um mural ou ainda, fazer uma cópia para cada um, ressaltando que podem replicar o material com as suas ideias e repassá-lo.
